COLLAGES

Estos últimos días de clase se ha sintetizado todo el trabajo territorio+arquitectura en unos collages que incluyen personas, para dar escala, texturas, imágenes, etc.

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PRUEBAS TERRITORIO+ARQUITECTURA

En clase se hicieron más pruebas de la introducción de la arquitectura elegida con el territorio. Este estudio se realizó con distintos materiales, como el uso de lápices de distintos grosores y durezas, carboncillos y pasteles. Estos bocetos se hicieron con un tiempo determinado y en varias secuencias: primero con los ojos cerrados y con las dos manos (recordando el procedimiento del primer cuatrimestre), después, con los ojos ya abiertos, buscando lineas del hábitat y finalmente introduciendo la arquitectura (incluso con el modelo hecho anteriormente).

 

Además iniciamos cada uno un dibujo, basándonos en el ejercicio hecho, pero la arquitectura cada uno introdujo no era la que teníamos, si no que tuvimos que elegir una distinta e introducirla con goma de borrar, sobre el carboncillo. Después cada uno tenia que buscar un dibujo de otra persona de la clase que había introducido su arquitectura.

MODELO

Con el estudio realizado se pasó a la construcción de la arquitectura dentro del paisaje.

En este caso se utilizaron alambres e hilos para investigar cómo se había construido el Bug Dome. Los alambres están colocados en forma de arco de distintos tamaños, que constituyen el esqueleto de la arquitectura, y los hilos están dispuestos como si se cosieran alrededor de los arcos.

  • Sesión fotográfica:

 

BUG DOME

A partir de una investigación realizada al paisaje del Arroyo Ambroz y a las arquitecturas, finalmente fue elegida el Bug Dome, creada por el grupo de arquitectos WEAK!, debido a la integración que tiene en el paisaje (lineas sinuosas que continúan con el mismo).

  • algunas fotos del Bug Dome:
  • bocetos del paisaje:
  • bocetos arquitectura:

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  • boceto territorio+arquitectura

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Con este estudio hecho se realizó una sección incluyendo texturas y colores (por capas)

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PRUEBA INTRODUCCIÓN DE LA ARQUITECTURA EN EL TERRENO

En clase intentamos introducir la arquitectura (utilizando dos papeles 100 por 70, carboncillos y pasteles) a través de lineas que relacionaran el terreno con la arquitectura elegida.

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En este caso la referencia fue Architectonic landscape installation, RINTALA EGGERTSSON ARCHITECTS.

Antes de todo realizamos una serie de bocetos donde abstrajimos la arquitectura, investigamos el sistema constructivo y lo introdujimos en el paisaje.

MAPAS Y SECCIÓN ARROYO DE AMBROZ

Trabajamos en casa investigando el lugar donde se encuentra el Arroyo de Ambroz, observando el terreno sobre el que hemos estado trabajando durante el curso.

mediante fotos, dibujos realizados y materiales para crear texturas, se realizaron dos mapas.

-Escala mayor:

-Ampliado

Además realizamos una sección del terreno, para comprender los distintos planos y niveles del mismo.

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BÚSQUEDA DE RELIEVES

Con las muestras de yeso hechas en casa, elegimos algunas de las fotos realizadas en clase para buscar formas de relieve y plasmarlas en espuma floral y captar las formas en yeso.

Para ello hicimos una serie de bocetos eligiendo el más interesante.

El boceto elegido:

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A partir de esto comenzamos a recortar la espuma floral, y en este caso, se usaron dos, una encime de la otra para diferenciar los distintos niveles de terreno.

Finalmente se hizo una sesión fotográfica de las formas captadas.

VUELTA AL ARROYO DE AMBROZ

  1. PAISAJE

El día 22 de marzo volvimos al Arroyo de Ambroz para introducirnos más detenidamente en el paisaje. Esta vez nos metimos más entre las dunas para investigar y encontrar lugares de interés.

En parejas llevamos 2 kilogramos de harina para marcar, con una linea, el sentido hacia donde queríamos mirar. También nos llevamos herramientas para hacer bocetos de los lugares elegidos.

  • fotos, marcas y bocetos:
  • Algunas fotos de interés:

El lago refleja el color del cielo y se pueden ver algunas transparencias.

los cables marcan un punto de vista en el cielo despejado.

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Es interesante el cambio de texturas de esta duna, marcando un eje.

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las grietas cuando se seca el suelo.

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  • LOCALIZACIÓN:

ARROYO

2. ACOTACIÓN DE UN LUGAR EN EL VERTEDERO

Después de la exploración del paisaje hicimos un ejercicio que consistía en buscar, en el vertedero, un lugar en el que poder actuar limitando un espacio. Este trabajo se realizó en grupos.

Este espacio debía tener unas características especificas, en nuestro caso se caracterizaba porque el suelo estaba cubierto por capas y capas de bolsas de botones y botones sueltos. A parte del objeto más característico también encontramos otro tipo de materiales, como tubos, trozos de sillas, marcos, etc.

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Una vez elegido el lugar, con cuatro varillas de acero y cinta de balizamiento, marcamos cuatro puntos para acotar el espacio. De este modo pudimos observar el cambio que se producía. También descubrimos que tanto los elementos de fuera como de dentro estaban relacionados y formaban un conjunto.

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Una vez acotado el espacio nos dispusimos a actuar sobre él. Lo que hicimos fue una “recreación de la fábrica de botones”, añadiendo objetos de fuera, ordenando y sacando algunos materiales.

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En el sitio realizamos un pequeño resumen con algún dibujo.

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3. HUELLA EXTRAÍDA DEL VERTEDERO

Lo último que hicimos fue extraer una huella directamente del vertedero. Para ello utilizamos yeso.